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南通纺织工学院(中国第一所纺织高等院校——南通纺织专门学校)

南通纺织工学院

南通纺织专门学校为清末状元、近代著名实业家、教育家张謇所创办,开创了我国高等纺织教育的先河,为我国纺织高等教育作出了重大贡献。

学校创办的缘起
张謇抱着实业救国的理想,首先在家乡通州起步。通州历来盛产棉花,因而他首先考虑从创办纺织厂开始。办纺织厂必然要有纺织方面的人才。处于清末民初的中国,无纺织人才可言,纺织技术完全依赖于引进国外人才。而外国工程技术人才也相当缺乏,即使接受应聘,要价特高,成为张謇创办实业的又一重大难点。在创办大生纱厂的过程中,他除了资金的筹集就是为引进纺织技术人才伤透了脑筋。最终聘到英国工程师汤姆斯和机匠忒纳,在生产技术方面的大小事务,完全掌握在他们手中。所有生产上用的机器物料及配件,从开单到采购,都是汤姆斯指定由瑞记、地亚士、怡和三家洋行承办。汤姆斯的每日工资为规元14.7两,年薪5292两。他人居住在上海,而真正在南通工作,一个月只有三四天而已,往返的交通费用也是由工厂负担。机匠忒纳,年薪1000两,通、沪往来的交通费、伙食费亦全由纱厂支付。他与工厂签订的合同内容署明,只要机器能转动,可以数月不到厂,但薪金照支。由于缺乏人才,生产技术上的依赖性,造成大生纱厂除了支付外国技术人员的薪金外,不得不满足他们的其他要求。工厂特地建造了小洋楼供外国工程师住宿,专门聘请了西餐厨师,专厨西菜供应他们享用。并且还有额外负担。在大生纱厂1900年的档案中,还出现了几个与大生纱 厂毫不相干的外国人,从国外来到中国,又从中国回国的交通费用,合计288英镑又2先令11便士的开支。虽然张謇在这张账单上批了“不知何人 所用”,流露出十分不满的情绪,但得罪不起,还是照常支付了。所以,张謇在谈到要办纺织学校,培养自己的纺织人才时,诉说他过去受制于外人的苦恼 :“下走从事纺厂者十有八年,以是为恫恫者,亦十有八年矣。”“夫如是则安足以望自树立之一日哉?”所以他开办纺织专门学校之念,非一日所思。

学校的艰难创办
要办纺织高等教育,国内前无所师,旁无所考。张謇一方面借鉴国外的经验,另一方面又根据中国的国情,结合自己创办棉纺企业的实践进行探索。当时,首先要解决的问题是筹措办学资金。创办工科院校的资金投入比创办一般文科院校要大得多。除了理论教学所需具备的一切条件之外,还要有理论联系实际、训练基本技能的仪器设备和实验实习场所。20世纪初的中国,国势衰弱,重负赔款,债台高筑,政府无能,仅创办 了几所高校。这种状况,远远不能满足中国近代工商业发展的需要。中国的高等教育迫切需要开辟新途径。张謇就是这个新途径的开拓者。他在创办大生纱厂获得成功以后,在“父教育而母实业”,以实业辅助教育、以教育改良实业思想的指导下, 大胆地开辟了一条企业办高校的新路子。可以说,南通纺织专门学校是中国民营企业办高校的一个范例,也是一个在中国教育史上产生深远影响的成功范例。《大生纺织公司年鉴》记载:“民国元年(1912年),纺织公司以养成纺织技师,乃议立纺织染传习所。敦劝大生股东出资兴办;协议经常各费,先由大生正厂任六成,分厂任四成。俟布厂成立后,则三厂分任之。”
在张謇的努力下,于1912年4月,以大生纱厂工房为教室,借资生铁厂厂房为宿舍(后教室也移至铁厂),办起纺织染传习所。第二年,建独立校舍于唐家闸大生一厂之南侧,与工厂仅一墙之隔。张謇所以把纺织专门学校办在大生纱厂之南侧,因为张謇教育思想的重要内容之一,也是他教育思想的重要特色之一,强调理论和实践相结合。他认为“将欲行之,必先习之,有课本之学习,必应有实地之经验”。他对工科学生的要求 更高,强调不仅要把书本知识学好,而且要能运用到实际中去,根据我国的国情进行工程建设。为了提高学生的实践能力,必须为学生下厂见习创造条件。学校建在工厂之侧,便于学生下厂见习与实习。学校占地35亩,次年5月竣工。校舍落成后,9月迁入,定名为“南通纺织专门学校”。学校开办费20多万元,常年经费约5万余元。“以是校所养成之人,供南通一县之用而已。”实际上学校的发展为全国培养了一大批人才,毕业生遍及全国各地,直至东南亚国家。
南通纺织专门学校(历史照片)
办纺织专门学校,除了资金外,更为困难的是缺乏师资。虽然当时中国已有大批学生被派遣出国留学欧、美和日本,学习先进的科学技术,然而留学生中学习师范、政法、农业、医学、矿业等学科的较多,而研习工艺者甚少,攻读纺织技术专业的更是寥寥无几。张謇认为如全聘外籍教师,不仅薪俸过高难以供养,而且语言、交通等方面也有诸多不便。于是张謇首先千方百计在国内选聘出国留学人才,最先聘任的是在美国费 城纺织专门学校毕业的黄秉琪先生和英国曼彻斯特纺织专门学校毕业的丁士源先生等。
学校机构为校董制,以大生各纱厂董事为之,张謇任校长,下设主任一人,由校长延聘;教学行政分教务部、事务部、实验部。学制初期分本科、预科两种,本科招旧制中学毕业生,3年毕业;预科招收高小毕业生,5年毕业。嗣后取消预科,采取4年制。1932年,专业设置有了扩展,增设染化专业,成立染化工程系。学校不断发展,办学条件不断完善。1914年建有纺纱 实习工场和机织实习工场;1915年向英国购纺织机8部、机织28部以及电动机等充实实习工场;1916年建染色实习工场,添染灶和丝光机;1919年设立纺织试验室全部购美国纺纱机;1920年再次向美国购纺织清花机、染色整理机、金工实习机等12种之多;1923年增设针织实习所;1934年又增设染整实习工场等等,学校以此为实践教育环节提供了良好的条件。

学校培养的目标
张謇殚精竭虑创办纺织专门学校的目的是为纺织公司培养 纺织技师。至于应该培养什么样的技术人才?如何培养这类人才?张謇认为工程技术人员仅仅有科技知识是不够的,而应德、智、体全面发展。他在创办南通纺织专门学校的实践过程中,逐步形成了他的教育思想。这种教育思想在他1914年拟订的河海工程养成所的章程中作了明确表述:“一、注重学生道德、思想,以养成高尚之人格。二、注重学生身体之健康,以养成勤勉耐劳之习惯。三、教授海河工程上必须之学理技术,注重实地练习,以养切实应用之知识。”就在同一年,他又亲自撰写了《南通纺织专门学校旨趣书》,阐明了举办纺织教育的目的,就是培养能“主一工厂之事也,则又必科学专家而富有经验者”。他还亲自为纺织专门学校题写了校训:“忠实不欺,力求精进”。该校训体现了他的办学宗旨和教育思想,凝聚着他对人才的殷切期望。
根据张謇力图培养全面发展的新型人才,南通纺织专门学校的课程设置,充分体现了张謇的教育思想,注重让学生在德、智、体诸方面都能得到发展。
第一学年:伦理、国文、英文、数学、图案画、物理、化学、机织、织物组合、织物分析、体操;
第二学年:伦理、国文、英文、数学、应用力学、物理、雕花纹法、纹织学、化学、机织、制图、织物组合、织物分析、体操;
第三学年:伦理、雕花纹法、数学、机械工学、机织、织物组合、织物分析、棉纺学、染色学、电机工学、制图、体操;
第四学年:伦理、雕花纹法、工厂建筑、工业经济概论、织物整理、棉纺学、电气工学、工业簿记概论、纺织实习。
纺织专门学校学生实习图(历史照片)
从以上的课程安排中,我们可以得出三个结论。第一个是张謇十分重视学生的道德教育。为了加强学生的道德教育,纺织专门学校4个学年均安排了伦理课程,用中华民族优良的传统道德来教育和陶冶青年学生。同时,他向学生提出了修身的要求,主要内容是进行爱国主义教育。第二个是张謇十分重视体育,纺织专门学校3个学年都安排了体操课。张謇向来认为一个青年只有有了强壮的体魄才能担当重任,体育课不仅能锻 炼身体素质,也是培养遵守纪律、吃苦耐劳和勇往直前精神的有效途径,所以在他主办的各级各类学校中都设有体育场,体育与其他学科并重。另外,纺织专门学校学则规定,学生除了要上体操课,每日课后还需参加体育活动,按运动种类划为小组,由组长率领,协助体育教师开展活动。当年纺织专门学校学生的足球队很有名声。第三个是张謇十分重视学生的智育。除了数理化外,中英文并重;除了机电,还学工业经济、工业簿记;在专业课程中,纺、织、染三方面的专业知识并重。他认为纺、织、染之间是相互联系不可分割的。学校教授亦不宜畸重畸轻,研究纺纱者犹可不事于织,研究织物者万不能不精究乎 染,盖织物以美观为原则,不精通渲染之人才,何由得美观之织物?吾国织物之不良即由此。纺、织、染三方面专业课的并重和相互结合,是张謇纺织专业教育思想的核心内容。这样培养的人才,在专业知识结构上比较宽广,适应性强,一专多能。事实上也证明,毕业生普遍受到聘用单位的欢迎。

学校曲折发展的历程
学校的发展,也不是一帆风顺的,大概历经如下几个阶段。
从1912年至1918年7年左右时间。学校粗具规模,已有两届毕业生50多人,分布全国各地,协助上海厚生纱厂排装新机获得成功。
1919年至1937年,为稳定发展阶段。虽然 1926年张謇去世,但其子张孝若,于1927年,将南通纺织专门学校改称南通纺织大学;第二年将南通的农、医、纺三所大学合并为南通大学;1930年在中央教育部备案时改称南通学院,但纺织科专业设置有扩展,1932年增设了染化专业,成立染化工程系,此为全国首创专业,成为全国第一个染化工程系。同时,为了适应纺织业发展急需人才,纺织科附设高职职业班。学校办学条件不断完善,招生数字不断增加。在国内外已经具有一定的影响力。
1938年,日本侵略军占领南通,学校沦陷,一度中辍。后与农科,共同迁往上海江西路451号上课。1941年太平洋战争爆发,学校又被迫停课。1942年又由江西路迁至重庆北路270号复课。1945年抗战胜利后,修理南通原有校舍,次年招收新生先在通城启秀路院本部上课,其余各年级仍留上海,从而形成了通、沪两地办学的局面。1949年上海解放,在沪师生返回唐家闸上课,结束了侨校历史。1952年,全国高等学校院系调整时,纺织科迁至上海,与其他院校有关科系组建华东纺织工学院,后来更名为中国纺织大学,如今为东华大学。改革开放后,于1978年南通复校,成立南通纺织工学院,后更名为南通工学院。
南通纺织专门学校从1912年创立至1952年全国院系调整, 历经40多年,为中国的纺织工业培养了一批又一批优秀的纺织工程技术和管理人才,从1916年开始有毕业生,纺工班共有38届,毕业学生1373名,染整班从1936年开始有毕业生,共有15届毕业学生330名,加上三届纺织高级职业班毕业生89名,总共培养1792名。
1912年张謇创办的南通纺织专门学校则是全国唯一的以纺织命名的高等院校。在当时,就被国内外认定为是中国唯一的纺织高等院校,并具有国际影响,因而被誉为“中国纺织工程师的摇篮”。

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